以评促建 以评改 以评管 评建结合 重在建设

评估动态 assessment

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信息与电气工程学院:创新教育助力人才培养

    日前,在第二轮本科教学工作审核评估自评中,信息与电气工程学院的创新教育体系与多元自主创新平台获专家组好评。学院始终坚持“依托平台,创新体系,项目驱动,能力培养”的办学理念,加强学生科学探究能力、科技创新精神和工程实践能力的培养,取得了良好成效。眼睛凑近电脑,鼠标小心翼翼地在屏幕上添加各类线条、标志,完成电路板作图的最后一笔,景佳宝终于松了口气,放下鼠标。他揉了揉发涩的眼睛,站起身来细细打量了眼前的作品,活动了下手脚又开始俯身投入编程中。景佳宝今年大三,是同学们眼中的“大神”,而这也是他在信息与电气工程学院创新实验室待的第三年。大部分时间他都与各类仪器一起待到凌晨两三点,虽然有时也会感到疲累,但他却说:“感激这些动手创造的日子!” “人才的最大竞争力便是创新,学院将创新教育融入到了人才培养的每一块‘肌肉’中。”信息与电气工程学院副院长赵延明表示,为培养学生科技创新能力,学院坚持科学规划、循序渐进、分段培养、成果评价的道路,将创新教育分为技能培养、设计能力培养以及创新能力培养三个阶段,真正使学生在科技创新过程中得到实际操作技能、工程综合设计能力和工程创新能力的全面培养。景佳宝的创新科研之路便是如此。大一进入创新实验室时,他开始了印制电路板、锡焊等基础技能训练;大二时,应用能力逐渐提高,慢慢能够承担学长的部分工程项目设计,摸到了自主研究的门槛;今年大三,他真正以负责人的身份申报了自己的项目“太阳能电池板清洗装置”,完美完成这个省级大学生研究性学习和创新实验项目成了他下一个目标。 这样丰富充实的大学经历在信息与电气工程学院并不罕见。如果说项目驱动是手段,创新实验室是平台,那创新教育体系就是向上的台阶,督促学生们不断进步。信息与电气工程学院长期高度关注学生创新实践教育,近年来,学院学生们获国家级奖励31项、省级奖励95项;主持国家级和省级大学生研究性学习和创新性实验项目14项,校级科研创新计划项目近百项;获各类发明专利授权40余项。创新教育体系依托学院多元学生自主创新平台,通过这一平台汇聚创新教育资源,内外统筹,提升学生服务社会经济建设的创新能力。 学校创新实验室关注产品的功能性,可企业更关注其稳定性;在学校焊接工作只能用电焊,企业却有智能化的激光焊。信息与电气工程学院大四学生罗财在深圳联赢激光股份有限公司已经实习2个月了,他在从事电气自动化软件开发的过程中,所接触到的各项新技术、新理念都让他大开眼界。不同于学校,企业与社会需求的高度对接,让他更加清楚了自己的奋斗方向:创新才能让自己在行业内占最大优势。 “依托产学研合作项目,引导学生进入校企合作人才培养基地,通过实战让学生得到硬实力与软实力的全面锻炼和提升。”院党委副书记李宁介绍,学生在实习中会熟悉企业文化,参与企业产品设计、技术开发和技术改造,这让他们在以后的择业中占了上风。而近5年来,信息与电气工程学院先后与湘电集团、湘潭平安电气、江麓集团等20多家企业建立了产学研合作协议或组建了校企合作人才培养基地,学生们的实习平台愈发广阔。 除了企业资源,将教师科研资源转化为实践教学资源,也不失为一种培养学生创新能力的有效手段。信息与电气工程学院院长吴亮红便深谙其道。他是我校第一批“奋进学者”,发表过30余篇论文,获得过多项发明专利。为了更好地教导学生,他把自己的科研经历融入到教学中去,构建立体化的知识框架,并有针对性地与学生互动教学。从2011年开始,他带领我校优秀师生参与全国教育机器人竞赛和智能汽车竞赛,接连创下佳绩,教育机器人全国总决赛荣获一个特等奖、两个一等奖,智能汽车竞赛更是蝉联三次冠军。 “如果不是老师发现我在编程方面的基础很好,把我带进他负责的智能机器人实验室,我如今也不会有这些成就。”今年被中科院以硕博连读形式录取的邓毓鹏就是吴亮红发现的一匹“千里马”。依托学院先进的科研创新平台,他的工程综合设计能力和科技创新能力得到了最大程度的锻炼与提升。 培养学生科技创新能力,服务地方经济,服务行业是创新教育的目标。“除了科研创新平台,学院还拥有湖南省大学生创新创业教育中心,其中设有智能机器人、新能源开发与应用等10个主题创新实验室。”吴亮红希望学院的多元创新教育平台能够为更多学生全面提升工程技能提供助力,吸引更多学生从事科技创新活动。

2017-11-16 详细>>

学校召开本科教学审核评估推进会

 11月5日晚,本科教学审核评估推进会在立德楼5楼学术报告厅举行,全体校领导出席,各机关处室、直属单位负责人,各教学院院长与会。刘德顺主持会议并发表重要讲话,李伯超对审核评估工作提出具体要求,施式亮部署审核评估相关工作,评建办主任、教务处处长杨清汇报并安排相关工作。     校党委书记刘德顺表示,目前全校上下正在学习、宣传、贯彻十九大精神,他对习总书记在十九大报告中提出的“不忘初心,方得始终”深有体会。“教学礼拜”主题活动开展六年来,学校在“教学礼拜”上取得了共识,有力地促进了教学改革的深入和教学质量的提升,但也出现了一些理解上的偏差。新出台的“教学礼拜”主题活动实施纲要,其最大的特点就是引导师生“不忘初心”,“初心”就是要“尊重教师、关爱学生、礼拜教学”,提高教学质量,办好人民满意的高等教育。本次“教学礼拜”活动每个校领导都要联系学院,下基层聆听呼声,回归“初心”。全校师生要提高自己的觉悟,每一个领导、老师和同学都要积极参与“教学礼拜”主题日活动,自己给自己提意见,认真反思,从“我”开始。    结合到本科教学工作审核评估工作,刘德顺指出,“不忘初心”就是不负党和国家的期待,人民的期待,真正办好人民满意的大学。刘德顺对与会人员提出三点要求:“不忘初心”就是要做到守土有责。对每个单位的负责人来说,一把手岗位就是职责,必须牢牢树立责任感、紧迫感,要在审核评估工作中展示责任感;“不忘初心”就是要做到善作善成。这要求大家主动工作,创造性地开展工作。与会人员及相关人员必须认真研读学校审核评估自评报告以及迎接审核评估工作的分工方案;“不忘初心”就是要做到善始善终。从审核评估工作启动以来,我们做了大量的工作,奠定了良好的基础,现在要坚持继续努力、毫不松懈。刘德顺强调,相关部门要安排好检查督促,促使各部门进入迎评的状态,有了这个状态才能善始善终,才能“不忘初心,方得始终”。    校长李伯超对现阶段审核评估工作提出了四点具体的要求。一是搞好学习。全校师生要主动学习学校的自评报告、迎评相关方案,各学院要熟悉审核评估的核心内容、数据、支撑材料,做好迎接专家进校的准备。二是要强化责任。11月15日前各单位要制订本单位的方案细则与学校方案对接并上报教务处,各单位的一把手为责任人。三是工作要进一步做细。各学院要进一步查漏补缺,补充材料。职能部门要重点抓好工作落实,对于公共卫生、文明行为、学习氛围、校园安全等还要抓实抓细。四是统一协调,互相配合。各单位要按照会议所布置的内容,围绕审核评估工作,统筹协调,积极推进各项工作。    副校长施式亮对前一阶段的审核评估工作做了总结、分析和回顾,并详细地部署了评估专家进校前后的相关工作,对各个工作小组提出了明确的要求。他指出,各单位要全力以赴做到四个确保:确保学校迎评工作顺利有序推进,成效显著;确保评估专家组进校前的各项工作准备就绪;确保评估专家组进校考察阶段工作高效、精确、有序;确保我校本科教学、人才培养工作和各项工作获得专家组的高度评价。    会上,评估办主任、教务处长杨清详细地汇报了专家进校前后各单位的工作分工和要求,并就审核评估工作和“教学礼拜”主题活动进行了工作安排。

2017-11-06 详细>>

学校研讨本科教学工作审核评估综合协调保障工作

 10月24日下午,本科教学工作审核评估综合协调保障工作组会议在立德楼516会议室召开。副校长周飞跃出席并主持会议,各相关职能部门负责人与会。    周飞跃在研讨中指出,各相关职能部门应抓紧做好本科教学审核评估相关工作,加强对巡查工作的重视,坚持“走到现场去”的工作理念。此外,各部门还应通力合作,统筹协调,共同努力做好各项工作的准备,做好本科教学审核评估协调保障工作。    会上,相关部门负责人还就全面迎接本科教学工作审核评估,进行了明确分工和详细部署。随后与会人员就综合协调保障工作的一些细节进行了深入的探讨,提出了行之有效的意见和建议。

2017-10-25 详细>>

学校研讨《“卓越学子计划(SETI)”管理办法》

10月19日下午,《“卓越学子计划(SETI)”管理办法》研讨会在综合楼211会议室召开,副校长胡石其出席并主持会议,相关部门负责人与会。 胡石其在会上指出,开展卓越学子计划的目标就是要让优秀的人才和成果走出校门,因此要将立足学业、追求卓越作为卓越学子计划的本质要求,从思想品德、教学学业、科研项目、竞赛项目四方面实施培养计划。他强调,相关部门要全面统筹资金分配,细化项目分类,规划好重点项目、一般项目和委托项目的申报比例。同时,各学院要明确申报重点,争取全面达到评估标准。 校团委副书记马缤辉从组织管理机构、项目申报人条件与指导教师职责、项目来源与立项原则、项目管理、经费管理、相关政策六个方面对《“卓越学子计划(SETI)”项目管理办法》文件进行简要说明。 随后,与会人员对卓越学子计划的项目规划、申报及计划的发展细节进行了深入讨论。

2017-10-19 详细>>

《本科教学工作审核评估自评报告》专家研讨会召开

      9月15日下午,《本科教学审核评估自评报告》专家研讨会在综合楼301会议室召开。副校长施式亮出席,湖南中医药大学教务处处长李铁浪,我校教务处、评建办等相关职能部门负责人与会。会议由施式亮主持。    施式亮对各位专家提出的关于自评报告的建设性意见表示感谢。他表示,学校将广泛听取师生和专家的意见,并将其收录在案,对文本进行深入细致的修改。他指出,学生是特别重要的意见群体,因此,评建办要重视学生代表的意见,并起到宣传效果。此外,他还强调,评建办在完善报告、审稿的过程中,一定要对重点问题进行深入仔细的研究。    李铁浪指出在审核评估中自评报告的重要性。他表示,许多重要并具有建设性的意见都是从文本中得来的。随后,他对自评报告提出了几条具体的修改意见,并建议,报告对学校的各方面一定要分析具体,区分好问题表达形式与原因分析,如写清楚修订人才培养方案的原因、学校办学特色、课程建设、教学礼拜周等。     我校教务处处长杨清指出,自评报告的文本由多位校领导全程组织、参与研讨,并由多个部门牵头,多位作者起草编制。前期,学校已组织了各个层面的研讨会,广泛地征求师生的意见和建议。他表示,自评报告虽已历经多轮次修改,但仍存在可以改进的地方。下一步,评建办将对其进行全面汇总,进一步修订完善报告。    会上,各位专家还对自评报告的修改展开了积极的讨论,并提出了建设性的意见。

2017-09-16 详细>>